2022年公立高校入試分析

先日、教材会社（エデュケーショナルネットワーク様）より、2022年の公立高校入試についての資料を頂きました。

全国の公立入試を分析し、どういった傾向があったのか、資料に細かくまとまっていました。

本日の記事では、その冊子の内容について私（山口）なりにまとめたものを書きたいと思います。

抜粋問題などは冊子通りではなく、埼玉県のものから多く引用しています。

数学

数学の傾向

新出内容の「四分位範囲と箱ひげ図」は22道県で出題。初年度から記述を課す県もあり。関数は解くだけでなく”読み取る”、”活用する”が重視されるように。
会話形式・日常生活を題材とした新傾向問題の導入は県によって大きく異なる。
「四分位範囲と箱ひげ図」は代表値と絡めた出題が多い。

数学の注目問題

長野県　問3

（２）は「関数」とは何なのか。

Ⅱ（１）は二次関数のグラフの特徴を理解しているか。また、「比例定数」「絶対値」「変化の割合」「双曲線」などの言葉の意味を知っているか。

意味まで考えずに数学をパターンで解いて来ている生徒には厳しい問題だと思います。

普段漠然と使っている言葉の意味を知っているか、確認しておくことが大事になってきます。

和歌山県　大問２

資料の整理の問題がここまで大きく出題されることも今まではほとんどなかった気がします。

「『データの活用』を重視していく」という新学習指導要領の方針をまさに表している問題と言えそうです。

「資料の散らばりと代表値」「四分位範囲と箱ひげ図」このあたりは、今までの受験対策のように「とりあえず」くらいでは済まされないかもしれません。

「必ず出題される。しかもそれなりに大きな配点になる可能性もある。」という認識が必要です。

理科

理科の傾向

中3新出内容の「ダニエル電池」は15都府県で出題。共通テストの影響か、”完答で正解”や”組み合わせの選択肢”の問題が10問を超える県も続出。（選択問題の難化）
設問がほぼ一問一答の従来型の入試と、積極的に新傾向を採用している入試があり、県ごとの特徴の違いが顕著。（埼玉県は新傾向を取り入れる傾向）
記号問題中心の県では選択肢の数で難化を図るケースが多く、6択や8択も増えている。

理科の注目問題

群馬県　大問４

ダニエル電池は新出内容にもかかわらず、知識をしっかり確認する問題です。

教科書改訂による新出内容は「初年度では軽く触れるだけ」というパターンが今までは多かったですが、今回の入試では改訂初年度からしっかりと知識を問う問題が現れました。

「この範囲は初年度だから出題されたとしても簡単な問題だろう」という認識は通用しなくなった、ということかもしれません。

埼玉県　大問２

知識の有無を問う問題ではありません。完全に読解力を試されています。

「太陽暦では1年で0.24日ほど公転周期と差ができる。つまり4年で、0.24日×4年＝約1日の差ができる。よって、4年に1回、1日余計に入れることで調整できる。

太陰暦で考えると、29.53日×12か月＝354.36日で1年となり、実際の公転周期と365.24日ー354.36日＝10.88日の差が1年でできてしまう。つまり、3年間で10.88日×3年＝32.64日の差ができてしまうので太陰暦における13番目の月を3年に一度入れると、32.64ー29.53＝3.11日の差で抑えられる。これを3年間で割ると3.11÷3＝1.03日の差。つまり、年平均1日程度の差に抑えられる。」

試験本番で問題を読み、ここまで考えが及ばないといけないのです。

理科や数学にも読解力が必要になって来ていると言えそうです。

最上位の学校を目指す生徒たちは単純な知識量だけでは通用しにくくなっていると言えるでしょう。